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Mostrando las entradas de octubre, 2017

Aprendizaje Basado en Proyectos.

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El aprendizaje basado en proyectos (ABP) ¿Qué es? Es una forma de enseñanza y aprendizaje en donde se ve al estudiante como protagonista, éste debe adquirir conocimientos y aptitudes a partir de proyectos que están contextualizados, es decir,  se sitúan en la vida real, se les da sentido, algo que en matemática es muy importante para los alumnos. Se interioriza en el por qué y para qué aprendemos y enseñamos determinados conceptos en la escuela. ¿Qué impulsa el ABP? Lo interesante es que es a partir del alumno, ellos son los que fomentan el aprendizaje y éste es a partir del trabajo en equipo, ya que estos proyectos alientan a la colaboración y construcción entre pares. Los proyectos implican que el alumno comience a: argumentar y fundamentar sus decisiones tomadas, interpretar, explorar, etc. ¿Cuál es el rol del docente? El docente es como un guía, debe generar la situación para que los estudiantes a partir de la exploración puedan desarrollar el proyecto. Las interven

Tutorial sobre Multiplicación y División de Potencias de igual base.

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Flipped Classroom En esta oportunidad, trabajamos con un nuevo modelo pedagógico: “Flipped Classroom” o en español Clase Invertida. ¿En qué consiste? Es un nuevo modelo en el cual se plantea la necesidad de transferir parte del proceso de enseñanza y aprendizaje fuera del aula,  ya que bien sabemos que a veces por cuestiones de tiempo no podemos enfocarnos en la individualidad de aprendizaje de cada estudiante y a partir de esta metodología, utilizar el tiempo de clase, junto con la experiencia del docente, para facilitar y potenciar otros procesos de adquisición y práctica de conocimientos dentro del aula. Esto permite que el estudiante decida cuándo y dónde aprender, manejando sus tiempos y ritmos, fomentando el compromiso y la autonomía.  ¿De qué manera implementamos esta clase invertida? Existen herramientas variadas con las que podemos implementar este modelo, como por ejemplo: ¨       Herramientas para gestionar contenidos, por ejemplo un Blog, un

Herramientas digitales en el aula.

En esta ocasión, realizamos una valoración sobre tres herramientas digitales Euclidea, GeoGebra y Desmos, las cuales utilizamos para introducir el tema Lugar Geométrico en 4to año de Secundaria. Euclidea es una plataforma que se puede utilizar en un Smartphone (descargándola desde tu appstore) y via web en este sitio  de manera gratuita. La utilizamos como punto de partida ya que trabaja con elementos primitivos que son esenciales a la hora de construir la idea de circunferencia y parábola como lugar geométrico. Cuenta con varios tutoriales y niveles, son como juegos en los que construyendo a partir de regla y compás. A medida que avanzas se complejizan las herramientas disponibles. La propuesta es que trabajen los primeros 5 tutoriales en grupos con una computadora o un celular y la app. Esto es por que utiliza herramientas que luego ellos van a trabajar y re-pensar con Geogebra y Desmos. Además tiene una forma de puntuación a partir de estrellas: Etrellas utilizando las herramient